数学思维
面向 6–15 岁分层开设:从数感与空间想象,到逻辑推理与建模应用,重点训练孩子把思路讲清楚、把问题拆开看。
先测评再分层:每个孩子入学前都会做一次学科基础与学习习惯评估,按真实水平编班,而不是按年级一刀切。
课堂小班、课后有反馈。每班不超过 12 人,老师当堂记录掌握情况、逐题批改作业,每 8 次课出一份阶段报告,家长能看到孩子的阶段变化,也知道下一步该补什么。校区位于 成都市高新区天府三街 88 号 3 楼,教学与教研由同一团队负责。
学科基础与学习习惯一起看,分层建议有依据,不靠感觉编班。
每班不超过 12 人,老师能照顾到每个孩子的节奏与表达。
当堂记录、作业批改、阶段报告,家长同步可见,不做黑箱。
不按年级打包卖课。同一门课内再分层,孩子在自己够得着的难度上往前走。
面向 6–15 岁分层开设:从数感与空间想象,到逻辑推理与建模应用,重点训练孩子把思路讲清楚、把问题拆开看。
以整本书阅读带动表达训练,从复述、批注到完整写作,每学期完成 4–6 本共读。
动手做实验,学观察、学记录、学下结论,把科学素养落在每一次操作里。
从图形化入门,逐步过渡到 Python,用项目把逻辑思维落到可运行的代码。
测评不是一次分班考试,而是每 8 次课都会重新校准的起点。
学科基础与学习习惯评估,输出分层建议与起点目标。
按水平编班,每班不超过 12 人,讲义与练习同步分层。
当堂记录掌握情况,作业逐题批改,问题当天反馈。
每 8 次课一份成长报告,含测评数据与下一步建议。
办学许可、师资持证与安全管理,是家长把孩子送进来的前提。
以下为脱敏学员案例,数据来自阶段测评与家长访谈,不作效果承诺。
六年级学员入学测评 62 分,一学期后阶段测评 89 分,能独立把解题步骤讲给同学听。
从每天 10 分钟共读开始,到能自己选书,完成 12 本整本书阅读与 9 篇读书笔记。
四年级学员用 3 个月完成图形化进阶,独立写出 3 个小项目,并在课堂上做演示。
填表后顾问会在 1 个工作日内联系,安排一次 60 分钟随堂试听与入学测评。试听不收费,也不强制报班。